dimecres, 29 de gener del 2014

ESCOLA FREDERIC MISTRAL-TÈCNIC EULÀLIA AMB LÚA CODERCH

Un inflable de dimensions considerables, elaborat amb la imatge impresa del mur d’ònix del Pavelló Mies van der Rohe, divideix l’Espai 13. L’impacte en la nostra percepció en situar-nos al seu costat, també és considerable, doncs el nostre cervell oscil·la entre la confiança de saber-ne la qualitat tova d’un inflable i el desig incontrolable de comprovar-ho ometent la informació visual que la textura del mur d’ònix diposita en nosaltres, potser només per desviar la nostra atenció. En un punt de l’espai, a terra, hi ha una pila de diaris, format que ha adquirit la publicació d’aquesta exposició i que recullen totes i cadascuna de les obres que, d’una en una i només un dia, podrà veure qui es desplaci a la Fundació Joan Miró. En l’entrada referent al 23/01/14 (dia que ens ocupa), trobem el següent text: “Estranyament, en la mesura en què depèn de l’aparença, la confiança és una qüestió estètica.” 
Aquesta posada en escena va actuar com a teló de fons per a una trobada pausada i molt interessant en la qual l’artista va parlar amb els alumnes de moltes qüestions relacionades amb la professió artística: de la seva trajectòria, dels reptes amb els quals s’ha enfrontat a l’hora de formar part del cicle d’enguany a l’Espai 13, de la seva comunicació amb el comissari en rebre l’encàrrec, de l’elaboració de les obres, de la formalització final de l’exposició, de la dificultat i responsabilitat de manegar un pressupost, de treballar en el marc d’una institució, del seu paper com artista dins l’exposició, del disseny dels dispositius per exhibir les obres, etc.
Un absolut plaer.






dijous, 16 de gener del 2014

Trobada amb l’artista Lúa Coderch a la Fundació Miró

El passat 9 de gener tots els alumnes i professors d'art del Batxillerat Artístic de l'institut Broggi de Barcelona vam visitar la Fundació Miró. Gràcies al departament d’educació de la Fundació varem poder gaudir d’una conversa amb artista Lúa Coderch que actualment exposa a l’Espai 13. Ens va explicar la seva manera de treballar i gràcies a les preguntes dels alumnes vam poder analitzar la seva manera d’aproximar-se al fet creatiu, des de l’encàrrec que rep fa un any per part del comissari del cicle “” a la inauguració de la seva exposició “La muntanya màgica”.

L’artista i els nostres alumnes
Va ser molt interessant comprovar que els alumnes de segon de batxillerat es trobaben força còmodes amb aquest tipus de proposta conceptual, mentre que els de primer van viure la experiència d’una manera més freda. El viatge recorregut de primer a segon ha fet que facin seves les maneres de fer dels corrents avantguardistes de l’art.
Després vam poder visitar l’exposició temporal “Davant l’horitzó”, una mostra excepcional d’obres dels últims 100 anys que aplega tota mena de tècniques.
Algunes alumnes i un professor comenten una de les obres

dilluns, 16 de desembre del 2013

INSTITUT BERENGUER IV. EXPOSICIÓ ORIOL VILANOVA


Dentro de nuestra colaboración con el proyecto MMS, hemos inaugurado este curso 2013-2014 con la visita anual a la Fundació Joan Miró, esta vez para asistir a la exposición Davant l’horitzó, y también al Espai 13, atendiendo a la instalación de Oriol Vilanova. Para muchos de nuestros alumnos de 1º de Bachillerato Artístico era su primera experiencia museística, puesto que los de 2º ya estuvieron presentes el año pasado en la muestra El llegat de Pollock.
La mañana comenzó con una interesante introducción por parte del comisario responsable de la serie de exposiciones que, bajo el título general Arqueologia preventiva, organiza la Fundació para este curso. Oriol Fontdevila, el comisario, indujo a los alumnos a un curioso ejercicio metafórico sobre la significación de aquello que estaban a punto de ver, poniéndolos en guardia ante la «rareza» de la obra del artista y adentrándolos, en un bautismo de fuego, casi iniciático, en un tipo de discurso artístico que hoy en día suele acompañar necesariamente a la obra. El hecho de ver a los alumnos in situ, ante un profesional del panorama artístico, fue desde luego una impagable experiencia casi extra sensorial. Para rematar, el descenso a las catacumbas de la Fundació estaba sembrado de claves, que bajo la tutoría del comisario, los alumnos debían solventar; claves icónicas, espaciales y sonoras. Interesantísimo pues el reto que más tarde, en los días posteriores, hubimos de explorar en las clases, en debates con los que intentamos dilucidar nuestras propuestas para el primero de los ejercicios, Perfils, del MMS. La complejidad conceptual de la propuesta de Oriol Vilanova, produjo una suerte de extravío general en los diferentes enfoques del asunto, extravío que, como suele ocurrir, va perfilando sus resultados muy poco a poco, pero a menudo con ideas por parte del alumnado descabelladamente sorprendentes: esperamos en breve mostrar unas cuantas de ellas en nuestro blog.
Por otro lado, la visita a la exposición Davant l’horitzó relajó un tanto los ánimos, pues nos enfrentábamos esta vez a una muestra, comparada con la anterior, tradicional, a pesar del eclecticismo temático de las obras. Los alumnos ya iban avisados, pues habían trabajado en clase a algunos de los artistas representados, con lo que, por primera vez, tuvieron ocasión de paladear su cercanía (fantástico poder ver a Christo en el audiovisual, montando su famosa muralla de tela), comprobando que un autor y su obra son otra cosa que un nombre y una foto en un manual de Historia del Arte.
Gracias de nuevo a la Fundació Joan Miró por hacernos tan fácil nuestra toma de contacto con ese mundo siempre sorprendente.

dimecres, 20 de novembre del 2013

MOISÈS BROGGI. Sessió de treball al centre





El passat dimecres dia 6 de novembre vam anar a l’Institut Moisès Broggi a presentar el projecte MMS als alumnes de primer de batxillerat artístic.
Ens esperava el seu professor, en Paco Rico, que ens els va presentar. Era un grup nombrós, que segons ens va explicar, havia mostrat certa reticència (desconfiança) a l’hora d’acostar-se a l’art contemporani. Un bon senyal, potser?
A l’aula, les parets estaven carregades de dibuixos: els alumnes havien començat a treballar la segona pràctica, la del catàleg, amb moltes ganes.  Eren treballs molt ben fets, que mostraven habilitat i cura.   
Vam compartir una estona agradable. La Conxa Antonio conduïa la sessió: un objecte, un concepte. Algú sap que pot significar? Opinions, explicacions i poc a poc anem desmuntant tot el kit
Sempre són molt gratificants aquestes trobades.

Fins aviat

dilluns, 18 de novembre del 2013

BERENGUER IV, Sessió de treball al centre 2013/14


El tret de sortida de l’MMS d’aquesta temporada l’ha donat l’Institut Berenguer IV, institut que ja va participar en l’edició anterior i que ens torna a acompanyar amb els nous alumnes de 1er de batxillerat artístic.
La primera sessió de treball, que es desenvolupa al centre i que té una durada de dues hores, té com a finalitat principal compartir un espai de diàleg, utilitzant el Kit d’aproximació a l‘art contemporani com un recurs que ens permet introduir conceptes, idees i metodologies que es troben presents habitualment en les formes de treballar dels artistes. Aquesta sessió es planteja de forma que siguin els mateixos alumnes qui analitzin les eines que conté el Kit, establint paral·lelismes amb coses que coneixen, amb problemes que es poden trobar a l’hora de treballar o formulant-se preguntes sobre hipotètiques situacions amb les quals encara no s’han trobat. Els alumnes acostumen a iniciar la sessió amb una actitud reservada, però a poc a poc van agafant confiança i participen activament d’aquest diàleg, acostant-se a coses concretes que succeeixen tant en la seva quotidianitat a l’aula, com fora d’ella. En definitiva, és una sessió per engrescar-los a percebre l’art com quelcom que va més enllà de les habilitats tècniques, per entendre’l com un espai de relació amb la realitat, per llençar interrogants respecte a la seva visió de les coses i per acostar-los al projecte i a l’oportunitat que aquest representa per estar en contacte amb la pràctica artística actual.

D’aquí a pocs dies tindran l’ocasió de visitar l’exposició d’Oriol Vilanova a l’Espai 13 de la mà del comissari, l’Oriol Fontdevila, que s’ha prestat molt amablement a rebre’ls.

Val a dir que els alumnes del Berenguer IV ens estan malacostumant amb una sorpresa final elaborada a consciència per ells mateixos, plena de colors i sabors, i d’allò més gratificant.

Moltes gràcies a tots!








dimarts, 1 d’octubre del 2013

ARQUEOLOGIA PREVENTIVA

Aquí us deixo l'enllaç del video a on l'Oriol Fontdevila explica el cicle Arqueologia preventiva


Declaracions d’Oriol Fontdevila, comissari d'Arqueologia preventiva from Fundació Joan Miró on Vimeo.

divendres, 27 de setembre del 2013

ENGEGA EL CICLE 2013/14




Arqueologia preventiva és el títol que rep enguany el cicle de l’Espai 13 comissariat per Oriol Fontdevila i que proposa, a través dels projectes d’Oriol Vilanova, Lúa Coderch, Lola Lasurt, Antonio Gagliano i del col·lectiu La Fundició, una aproximació a la idea de memòria col·lectiva.

El cicle ha engegat amb la inauguració de la primera exposició a l’Espai 13 de la mà d’Oriol Vilanova i a l’Espai 14-15 de Bellvitge amb la proposta de La Fundició.
Trobareu la informació referent als continguts del cicle a la web de la Fundació Joan Miró (http://www.fundaciomiro-bcn.org/espai13.php?idioma=4), des d’on podeu enllaçar, també, amb els blogs i webs dels artistes participants.

Aquest curs, el cicle presenta una estructura que incorpora una sèrie de diferències de programa respecte a l’any passat, amb accions i propostes que tenen lloc fora dels espais de la Fundació Joan Miró. L’MMS estarà al cas de totes aquelles coses que el cicle ens proposi per tal que cada institut pugui assabentar-se amb una certa anticipació.

En aquest blog de l’MMS, us anirem informant de les novetats.

dijous, 4 de juliol del 2013

ESCOLA D'ART ARSENAL (VILAFRANCA DEL PENEDÈS)



LA IDEA
Hem treballat l'activitat relacionada amb la IDEA, sortint de l'exposició d'en Gabriel Pericàs.

Vàrem concentar l'activitat en una setmana, de manera que cada dia passaven coses i hi dedicàvem pràcticament totes les hores de treball.  Després de la presentació que vàreu fer amb l'educadora i de visitar l'expo amb l'artista, vàrem demanar els alumnes que pensesin en com podien "posar en escena" un text considerant que el resultat final havia de ser un video.   

El text era l'embarbussament "Una gallina xica, tica, mica, camacurta i ballarica, va tenir sis fills xics, tics, mics, camacurts i ballarics. Si la gallina no hagués estat xica, tica, mica, camacurta i ballarica, els seus fills no haurien estat xics, tics, mics, camacurts i ballarics." Vàrem utilitzar el recurs dels post-it combinat amb un rotlle de paper industrial sobre el que podien escriure, elaborar i compartir les seves idees de com portar-ho a  terme.  Al final de la tarda, calia que concretessin una proposta de grup o diverses d'individuals (si no podien consensuar una única proposta).

Els resultats els van penjar al blog de l'assignatura, en aquest vincle (són dos videos de youtube): http://disseny.arsenal.cat/category/entregues/tecniques-de-creativitat-entregues/


Ferran Bohé
Professor