dijous, 4 de juliol del 2013

ESCOLA D'ART ARSENAL (VILAFRANCA DEL PENEDÈS)



LA IDEA
Hem treballat l'activitat relacionada amb la IDEA, sortint de l'exposició d'en Gabriel Pericàs.

Vàrem concentar l'activitat en una setmana, de manera que cada dia passaven coses i hi dedicàvem pràcticament totes les hores de treball.  Després de la presentació que vàreu fer amb l'educadora i de visitar l'expo amb l'artista, vàrem demanar els alumnes que pensesin en com podien "posar en escena" un text considerant que el resultat final havia de ser un video.   

El text era l'embarbussament "Una gallina xica, tica, mica, camacurta i ballarica, va tenir sis fills xics, tics, mics, camacurts i ballarics. Si la gallina no hagués estat xica, tica, mica, camacurta i ballarica, els seus fills no haurien estat xics, tics, mics, camacurts i ballarics." Vàrem utilitzar el recurs dels post-it combinat amb un rotlle de paper industrial sobre el que podien escriure, elaborar i compartir les seves idees de com portar-ho a  terme.  Al final de la tarda, calia que concretessin una proposta de grup o diverses d'individuals (si no podien consensuar una única proposta).

Els resultats els van penjar al blog de l'assignatura, en aquest vincle (són dos videos de youtube): http://disseny.arsenal.cat/category/entregues/tecniques-de-creativitat-entregues/


Ferran Bohé
Professor

dimarts, 18 de juny del 2013

INSTITUT MOISES BROGGI (BARCELONA)

PINTURES MURALS

Com a última pràctica del curs hem proposat la creació d’una pintura mural. L’exercici ha d’incloure tant els esbossos com una breu memòria tècnica (mides, materials...) i una memòria conceptual (significat, ubicació...).
Aquí us mostrem una selecció de la previsualització del mural en un espai concret de la ciutat.


Santiago F.
La mida del dibuix correspon a la real d’un ximpanzé gran. Utilitzaria carbonet per fer el dibuix i després el fixaria.
El meu mural està situat al Pati dels Tarongers del Palau de la Generalitat. És un ximpanzé perquè en el moment actual la política no funciona. Per això cal intentar evadir-nos i recolzar-nos en el nostre passat. Ens recorda a un passat primitiu en el que no hi havia política.




Arnau T.
On actualment hi ha l’Hospital de Sant Joan de Déu es trobava un bosc de pins. I on antigament es trobava l‘hospital, entre el carrer de Numància, Entença i Déu i Mata ara es troba un centre comercial i un parc anomenat Sant Joan de Déu on s’utilitza el pi com a element principal a l'entorn de les construccions. El meu mural es pintaria amb pintura esmaltada .




José Manuel R.
El meu mural està situat en una paret interior. És una imatge redundant ja que bàsicament he pintat unes taques que simulen esquitxades de pintura. El mural es pintaria amb spray esmaltat.




Andrés N.
La meva obra conté elements d’altres treballs fets durant tot el curs i també uns personatges amb  globus de diferents formes. Amb aquesta obra volia donar a entendre la importància de buscar (aquest concepte és representat amb el globus del mig) el  món interior d’un mateix, per molt absurd (idea representada amb el globus de la esquerra) o per molt abstracte que sigui (idea representada amb el globus de la dreta). El dibuix es faria amb aerosols.

 


Amàlia G.
He triat aquest espai perquè es l’únic poliesportiu on es fa roller derby (l’esport que practica la noia del mural). Aquest mural l’he fet perquè m’agrada molt aquest esport, que és poc conegut. El mural estaria fet amb aerosols sobre la paret d’un poliesportiu. El mural mediria aproximadament 5 x 3 m.




Mar F.
La primera proposta intenta crear un espai cultural aprofitant una paret i la segona buscava donar un interès a un edifici qualsevol per a individualitzar-lo.

Proposta 1:




Proposta 2:



Irina B.
La ubicació del primer mural seria la fàbrica de creació Fabra i Coats, concretament a la sala d’exposicions, que és on es troben les columnes. El mural ocuparia el lloc de les columnes que es troben al costat de les finestres de la sala. No té cap altra intenció que la estètica, ja que resulta una sala amb molta llum i molt blanca i he pensat que aquest mural li podría donar subtilment una mica més de vida. Per a aquesta primera proposta, la tècnica que utilitzaria seria la del paper de paret.
La segona proposta ocupa un espai privat d’una casa i trenca una mica amb la seriositat de l’espai. El mural hauria de tenir dos metres i mig de diàmetre. La tècnica que utilitzaria seria la pintura acríl·lica mate.

Proposta 1:



Proposta 2:




Luisa F.
El meu mural vol celebrar el món del circ en un entorn urbà molt degradat.



Rong J.
El meu mural ocupa també un espai privat.

 






dijous, 6 de juny del 2013

INSTITUT RAMON BERENGUER IV (STA. COLOMA GRAMENET)

LES IDEES

"El tercer ejercicio del proyecto MMS ha tenido mucho de vómito y despedida de curso. Una propuesta que ha resuelto cada grupo según temas dilucidados por ellos mismos, muy identificables y sin embargo de perfiles borrosos, con lo que hay una clara vinculación entre unos y otros. Se dio el caso de que la propuesta coincidió con un puente de cuatro días (lunes de Pascua); de ese modo pudieron asumir el ejercicio como un diario fácil y divertido, que continuó, en casi todos los casos, a la semana siguiente:

- Paisatges: A donde fueren, que tomaran nota de lo que vieren. Paisaje exterior o interior, ambivalencia, impresiones, apuntes sin reglas.
- Radiografia: Mirarse a uno mismo como un paisaje, y, desde luego, 'ancha es Castilla'.
- Somnis: ¿Qué no poder hacer cuando se invoca a la fantasía, el deseo, el acontecer onírico, y se propone como marco el propio torbellino adolescente e,  históricamente, los artistas surrealistas, los metafísicos o los simbolistas?
-Protesto: Torbellino adolescente al poder: ingenua irreverencia, política, actualidad, sobredosis.

Sólo el concepto (la imposición de la palabra propuesta) diferenciaba un estilo de hacer de cada grupo, pero puede verse que los temas habían surgido para unificar a todos en uno sólo.  Quizá el último condicionó una manera más visceral, más a tono con las circunstancias del momento, pero, cómo no, todos eran en sí mismos paisajes, radiografías, sueños y protesta natural o queja, o brío juvenil.   
         
Fue muy divertido. Decidimos exponerlos por grupos en tableros que decoraron el vestíbulo del centro, y, en medio de ellos, de pronto, surgió un árbol de manos que los alumnos de la ESO habían ejecutado, y allí pegaron los nuestros, al asalto, buena parte de los papelitos, creando una especie de naturaleza psicodélica, que terminó plantada afuera, en el jardín del centro."


LORENZO ARIZA
Prof. Educació Visual i Plàstica





Grup GYIMP:





Grup LE2S:




Grup TAKING TEAM:


Grup SORBITOS:




Apropiació i ocupació de l'arbre aliè:






dimecres, 29 de maig del 2013

INSTITUT MOISÈS BROGGI (BARCELONA)


VISITA A L'EXPOSICIÓ D'ARRIETA/VÁZQUEZ
SESSIÓ AMB EL COMISSARI DEL CICLE

Com ja sabeu, el cicle d’exposicions de l’espai 13 d’enguany es desenvolupa a l'entorn de la idea de perplexitat, concepte que el comissari ha triat com a marc temàtic de les cinc exposicions.
Tot i que el paper del comissari no té una única i definida funció, hem tingut la sort de que, en el cas del David Armengol, comissari d’aquest cicle, hi hagi una especial sensibilitat envers les estratègies de recepció de l’art i l’educació. Això ha fet possible, de manera molt fàcil, poder comptar amb la seva participació en alguns moments del projecte.
Aquí hi podeu veure un fragment de la trobada del grup d’alumnes de l’Institut Moisès Broggi i el David a l’Espai 13, amb l’exposició Vuit o deu, sis o set llops, dels artistes Usúe Arrieta y Vicente Vázquez. Els alumnes han tingut l’oportunitat de compartir, de primera mà, qüestions que tenen a veure amb la relació amb els artistes, amb el muntatge de les exposicions i amb el procés de construcció i seguiment d’un cicle d’exposicions com aquest.
També, però, van fer un recorregut per l’exposició d’una manera sempre interessant, de la mà d’una persona que ha estat al costat dels artistes en el procés de creixement de les obres, fins al seu format final d’exhibició. Tot plegat creiem que ha fet d’aquesta una experiència molt satisfactòria i que ha ajudat a assolir un dels objectius principals: afavorir la relació entre tots els agents participants del projecte.

Per cert, si voleu més informació sobre Perplexitat, us recordem que al web de la Fundació Joan Miró trobareu informació molt completa sobre l’Espai 13 i el cicle, així com els enllaços als webs dels artistes i el comissari.

Moltes gràcies, David!



MMS. Institut Moises Broggi. Murals from Fundació Joan Miró on Vimeo.

divendres, 24 de maig del 2013

INSTITUT MOISÈS BROGGI (BARCELONA)

CAPTION CONTEST


Han estudiat autors que no pertanyen a la tradició de l’art, sinó de la il·lustració per diaris (de Saul Steinberg a El Roto). 

Aquests dibuixos els anirem publicant quinzenalment tal i com fan els del New Yorker (caption contest setmanal), de manera que siguin els lectors els que puguin completar el sentit creant el peu de la imatge i facilitant una lectura irònica, subtil, crítica, mordaç, poètica… Es tracta d’un exercici de creativitat col·lectiva. 

Amb aquest enllaç podeu visitar els guanyadors del concurs. Us animem a participar-hi.



dijous, 23 de maig del 2013

ESCOLA FREDERIC MISTRAL - TÈCNIC EULÀLIA


VISITA A L'EXPOSICIÓ D'ARRIETA/VÁZQUEZ

El grup d'alumnes de 1r de batxillerat de l'Escola Frederic Mistral han tornat novament a l'Espai 13. Si la visita, a començaments de curs, a l'exposició de Jordi Mitjà els va donar l'oportunitat de conèixer el treball d'un artista que partia d'elements físics i de la casualitat de la troballa, el contacte amb la instal·lació d'Usúe Arrieta i Vicente Vázquez els ha situat davant un plantejament ben diferent, on la tècnica i el llenguatge cinematogràfic són posats al servei d'una reflexió a l'entorn de la idea de frontera i d'una visió del paisatge com a font de recursos energètics i lloc de concentració humana vinculada a l'oci. Les explicacions dels artistes han anat més enllà dels components específics de la mostra i han donat peu a parlar d'experiències anteriors, algunes més biogràfiques que no pas artístiques. El diàleg entre els alumnes, la professora i els artistes ha estat una constant al llarg de la sessió. 



MMS. Escola Federic Mistral. Visita exposició Arrieta/Vázquez from Fundació Joan Miró on Vimeo.

dimecres, 22 de maig del 2013

INSTITUT RAMON BERENGUER IV (STA. COLOMA GRAMENET). CATÀLEG EXTRAORDINARI

INSTITUT RAMON BERENGUER IV (STA. COLOMA GRAMENET): Objectes metàlics casolans


"El ejercicio 'Catálogo extraordinario', queda unificado en los cuatro grupos a través del cuaderno de clase (llamado 'Cuaderno blanco'), en donde se dan las descripciones del objeto (dibujo, texto, fotografía), que es una especie de diario íntimo que los alumnos ya llevan haciendo desde principio de curso, con lo que la propuesta queda integrada en él. Podrían juntarse todas las hojas (quince alumnos en total, repartidos en cuatro grupos) en un sólo fichero (cosa que podríamos hacer al final en forma de fotocopias), pero preferimos que, originalmente, la referencia o la vivencia individual sobre el objeto ocupe su lugar en ese cuaderno que, más que ser de trabajo, posee un cariz eminentemente sentimental. Así, las descripciones de los objetos suelen ser personales, en general biográficas. 
En segundo lugar, la dimensión metafórica del ejercicio se ha diversificado en propuestas diferentes: el montaje fotográfico, el póster icónico, warholiano, estilo pop, o de manera 'opuesta', con la utilización del linóleo para obligar al objeto a mostrarse rudimentario, extratemporal, sometido a una técnica artesanal. Así, cada grupo sigue perfilándose, adecuándose a su propia idiosincrasia."


LORENZO ARIZA
Prof. Educació Visual i Plàstica



Grup TAKING TEAM: Metàl·lic

 












Grup LE2S: Habitual











Grup GYMP: Per portar a la butxaca















Grupo SORBITOS: Pelutxes