Tret de sortida del projecte MMS

Ahir vam fer una sortida a la Fundació Miró que servirà de tret de sortida del projecte MMS d'aquest curs.

Durant la visita vam fer dues activitats molt variades que van servir per aprofundir en unes quantes línies temàtiques de les diferents matèries en les que treballem al batxillerat des del nostre departament.

Fi de partida

Aquesta exposició mostra una sèrie d'obres creades en relació al joc dels escacs, que estava molt de moda en aquella època entre els artistes de les avantguardes. Hem vist algunes obres de gran qualitat d'artistes que justament acabaven d'estudiar a la matèria de Dibuix Artístic: Duchamp, Kandinsky, Klee... 

Durant la visita 4 alumnes del Batxillerat Internacional (Arts Visuals) van plantejar a la resta d'alumnes un treball a partir d'idees que servien per reflexionar sobre com una moda intel.lectual pot servir de base a una exposició col.lectiva.

Els alumnes van prendre notes i esbossos per treballar sobre aquestes línies temàtiques:

• El consumisme.
• El món de les apps.
• El selfies.
• Les apostes.

Hi ha resultats espectaculars creats durant la pròpia visita, com aquesta performance que mostrem.

 Ens vam deixar anar i com veieu realment la sala d'exposicions es va convertir en un laboratori creatiu.

Aquestes alumnes-comissaries van poder fer algun contacte de cara a la que serà la seva activitat més ambiciosa: crear una proposta original de comissariat a partir d'un nucli d'idees propi i liderar un grup d'alumnes per dur a terme una mostra col.lectiva coherent. Esperem compartir el resultat d'aquesta activitat a l'abril.

La realitat, una ficció per succeir

En aquesta exposició vam poder gaudir d'una trobada amb el comissari Jordi Antas (creador del cicle expositiu Peu a fora. Expedicions i diàspores) i també de l'artista Anna García-Pineda.

A tots dos els vam sotmetre a un tercer grau donat que a la classe havíem preparat una sèrie de preguntes molt inquisitives. Volem agrair a la Fundació Miró la oportunitat de fer aquesta visita única amb els creadors de la mostra.

Va ser un gran privilegi per nosaltres i a més tant el comissari com l'artista van compartir amb nosaltres un munt d'anècdotes i consells sobre com muntar una mostra com aquesta.

Com és evident, valorem molt positivament la sortida.

Instal·lacions artístiques

A partir de la visita que vam realitzar a la Fundació Miró (exposició de Sofia Hulten a l’Espai 13) vam plantejar la posibilitat de treballar en grup per realitzar una sèrie d’instal.lacions artístiques des de la matèria de Dibuix Artístic.

Es tracta d’una activiat que correspón al bloc: Exposició del projecte MMS.

En el cas dels alumnes de 2n no va suposar un problema donat que ja han col.laborat entre ells de manera exhaustiva, tant en grups petits com grans.

En el cas de 1r vam veure que calia modificar determinades dinàmiques d’aula per problemes d’autonomia.

Creiem que els mateixos alumnes van aprendre a pactar, a liderar, a compartir i a responsabilitzar-se sobre tasques personals i sobre dates de lliurament.

Alguna de les obres va ser força efímera, com podeu veure a les imatges inferiors.

Tot i que no es tracta d’un treball rodó, pensem que paga la pena aturar-se un moment i reunir aquests treballs tan variats.

Tots els treballs van ser muntats pels alumnes a les diferents exposicions que s’han fet al centre o a la biblioteca Caterina Albert.

En la majoria de casos els alumnes van plantejar idees relacionades amb llenguatges contemporanis. No sembla que hagi estat un problema el fet de saltar-nos gairebé tota la història de l’art (ara estem estudiant les avantguardes i gràcies a la presentació dels treballs hem pogut observar que aquesta manera tan poc cronològica no suposa una mala introducció al tema de les instal.lacions).

Finalement hem pogut reunir bona part de les obres creades en una gran exposició amb doble seu

Contents de compartir un any més els treballs dels nostres alumnes. El 12 de març es va inaugurar la III Exposició d’Arts Plàstiques i Disseny amb doble seu: el nostre centre i la Biblioteca Caterina Albert.

Aquesta exposició és possible gràcies a la col·laboració de moltes entitats: la Fundació Miró, el Macba, A Bao A Qu i els projectes Cinema en curs i Fotografia en curs, Moving Cinema, la Sala Beckett, el Museu Blau, el Col.legi de Llicenciats en BBAA i la Biblioteca Caterina Albert.

Hi va assistir molta gent, amics, pares i mares, institucions i també una gran representació d’alumnes.

L’acte es va encetar amb unes paraules del director, de la coordinadora pedagògica, el professor de dibuix i també d’alguns alumnes de batxillerat, que van explicar la nostra manera de treballar.

 

Alguns dels treballs realitzats en els projectes artístics que s’han desenvolupat al centre aquest curs i que es poden veure a l’exposició:

Es van presentar treballs d’una increïble qualitat com ara:

Diferents mostres d’il.lustració científica.

Treballs de geometria del volum.

Fotografies de retrats.

Fotollibres de documentalisme.

Una ruta il.lustrada.

Una mostra de l’intercanvi “Arts Interchange Chicago-Barcelona”.

Instal.lacions  artístiques ideades a partir de la col.laboració amb l’Espai 13 de la Fundació Miró.

Disseny de sobrecobertes dissenyades per llibres de la biblioteca.

Molt aviat anirem publicant nous articles en profunditat sobre cada un d’aquests projectes.

Adjuntem cartell de l’exposició, creat a partir d'una il.lustració de la Paula de 2n de batxillerat.

El pas del temps

A la matèria de dibuix artístic estem tocant diferents registres de manera que es pugui arribar a final de curs dominant l’osquestra. En aquest article us mostrarem la segona fase del treball Quan les línies són temps, una aproximació poc conceptual a la sèrie d’exposicions de l’Espai 13 de la Fundació Miró. La primera part del treball es pot veure visitant aquest enllaç.

El treball final consisteix en una sèrie de dibuixos en format 50×70 i amb tècnica seca a partir de recursos amb els quals es pot mostrar el pas del temps en un dibuix.

Aquestes obres tenen com a centre un dels motius exemplificats al document de recerca inicial.

Alguns dels recursos estudiats són:

• La pintura narrativa: simultaneïtat de moments (per exemple el quadre “San Antonio y San Pablo”comentat per Max en el blog sobre el còmic “Vapor”). També el cas del “Entierro del conde de Orgaz” de El Greco.
• L’art cubista (Picasso analític, Picasso sintètic, el Marcel Duchamp del “Nus descendant l’ecalier”).
• L’art futurista.
• El constructivisme rus.

• L’art conceptual (per exemple en l’obra de Lawrence Wiener o el mateix Joan Miró).
• Fotografia científica (estudi de materials amb fotografia d’alta velocitat).

• Els diagrames de fletxes i altres recursos de les il·lustracions científiques.
• Els recursos gràfics del còmic.
• El món de les superposicions i transparències.

A més de l’esforç de recerca el treball final va aconseguir una gran coherència dels llenguatges expressius. També en relació a la temàtica de la proposta final i amb al procés seguit.